Lesen ist die wichtigste Kulturtechnik. Wer nicht lesen kann, der kann nicht lernen, hat kaum berufliche Chancen und kann an der gesellschaftlichen Entwicklung nicht teilnehmen. Die Stärkung der Lesekompetenz aller Schülerinnen und Schüler ist daher ein wesentliches Bildungsziel am Werkschulheim. Es gibt daher an der Schule die besondere Förderung von leseschwachen Kindern der ersten und zweiten Klasse, darüber hinaus weiterreichende Maßnahmen zur Leseförderung.
Weil das Werkschulheim eine Internatsschule ist, wird die Leseförderung über Förderunterricht und Lesepartner im Rahmen der Nachmittags- bzw. Internatsbetreuung angeboten.
- Für die Zielgruppe der Leseförderung, die beiden ersten und zweiten Klassen, haben wir die Ergebnisse des Salzburger Lesescreenings, die dazu dienen, die schwächsten LeserInnen herauszufiltern.
- Für die ausgewählten Schüler stellen sich LehrerInnen und/oder Oberstufenschüler zur Verfügung, die 3-4 x pro Woche 15 Minuten mit den SchülerInnen lesen.
- Die Leseförderung läuft bis Ende Mai. Zu Semesterende wird mit einem SLS 5-8 (Salzburger Lesescreening Schulstufe 5-8) festgestellt, wie sich die Lesefähigkeit der betroffenen Schüler entwickelt hat. Die Ergebnisse werden evaluiert und digital dokumentiert.
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